劇場美學與教育有甚麼關係？
演教員(Actor-teacher)的角色怎樣的？有甚麼裝備呢？
如何處理敍述者(Narrator)的參與呢？
如何運用場景與空間呢？
怎樣帶動學生參與、討論和探討呢？
教育劇場有哪些局限與盲點呢？
TEFO 選來國立台南大學戲劇創作與應用學系與國立台灣歷史博物館策劃的兩個不同模式、不同重點的教育劇場──《草地郎入神仙府》和《一八九五 開城門》與大家一起分享，從製作到教育角度分析與討論教育劇場之可能性，引發嘉賓與參加者的無限對話。

影片簡介
(5月4日播放)《草地郎入神仙府》導覽互動式博物館劇場 (導演：王婉容)
講述清代府城城內與城外生活與環境的差異，反映尋常百姓的生活面貌。
(5月11日播放)《一八九五 開城門》教習劇場 (導演：許瑞芳)
講述1895年滿清政府把台灣割讓給日本，台灣各城鎮百姓面對應否開城門迎接日本人的掙扎。
(語言：國語、台語，中文字幕。)