戲劇教育

一條褲製作「立足舞台，放眼社會」，堅持製作言之有物，而又不失戲劇趣味的劇作，即將在14年下半年度製作兩個與「香港．1967」有關的作品；8月初將 首先上演《1967》，這是本地罕見以1967年香港為主題的戲劇創作，因此我們特別舉辦青少年暑期戲劇班─《1967‧戲劇工作 坊》，目標是中三或以上的學生，希望以戲劇感動與啟發學生，提高他們對香港發展及本土歷史的認識，增強批判思考的能力，培養積極的學習態度。

教育界近年提倡全方位學習，將戲劇教育引入教學課程，培育學生的語文能力、理解力及提升自信等等。誠然，戲劇具有四大功能─娛樂、教育、感動與啟發，好的戲劇作品更能四者兼具，學生參與其中，即使本來枯燥乏味的教學內容也變得鮮活有趣，自然提升學生的學習興趣。

《1967‧戲劇工作坊》環繞本團於今年 8月的演出 ─《1967》，於 7至8月學校暑假期間，設前置及後置戲劇工作坊，與學生探討被稱為香港歴史分水嶺的 「六七暴動」；以專業角度剖析製作過程，帶領學生賞析演出，使學生既能認識本地這段鮮被提及的重要歷史，同時提高藝術鑑賞力。

本團藝術總監胡海輝曾任教香港演藝學院長達10年，現為香港學校戲劇節首席評判，是次將親自策劃工作坊內容，亦會與學員交流分享創作心得，是學生難得的學習機會。

《1967》演出簡介

「香港水深港闊，終年不結冰」自是老生常談，然而當追問新生代香港的歷史發展、今天社會狀況如何形成等等問題，他們到底知道多少？

1967年5月，香港發生暴動，工潮、「土製菠蘿」等等極端情況湧現，連續數月，傷亡數千人，終促使政府面對當時的施政問題，完善政制、改善港人的勞工保障、居住及生活環境，意義之大，不應忘記，偏偏港英政府，甚至是特區政府多年來不願提起，亦未有將此編入中小學課程，香港歷史博物館亦只有一塊展版作介紹。面對缺少一塊拼圖的本土歷史，叫我們的下一代該如何入手？

一條褲製作秉承「立足舞台，放眼社會」的精神，以此叩問1967的真相，透過訪問經歷1967的當事人，搜集資料，以多角度剖析，編成紀錄劇場演出《1967》，於今年8月假香港文化中心公演，以戲劇藝術填補這段空白的本土歴史。

本團去年首次以紀錄劇場方式創作本土題材的作品《重建菜園村》，獲得極佳口碑：
「長達超過半年的心血結晶，好幾幕都讓我不禁潸然淚下⋯⋯對白句句扣人心弦，一幕幕場景活生生地還原重現，讓觀眾對這些本來陌生或是被淡忘的事物多了一份了解、體會和同理心。」Cici《主場新聞﹣讀者投稿》

我們十分認同這位觀眾所說：「我們必須不斷地去提醒、紀錄這些我們認為重要的事情和價值，這是藝術的責任，我們每個人的責任。」1967年的香港是我們不應忘記的一年，以藝術來紀錄、反思正是我們的責任。

課程內容

演出前後特別為中學生舉辦戲劇工作坊，與學生探討被稱為香港歴史分水嶺的 「六七暴動」；以專業角度剖析製作過程，帶領學生賞析演出，使學生既能認識本地這段鮮被提及的重要歷史，同時提高藝術鑑賞力。

一條褲製作將安排導師，於7月暑假／試後活動期間到校上課，以戲劇活動帶領學生探討及反思歷史，以提高學生8月到場觀賞《1967》的興趣，並且瞭解戲劇創作。
課堂中表現優異者，更可獲邀參加2014年11月另一套有關1967議題的演出遴選。