在香港，很多人都以「最緊要開心」作口號，工作或生活都想像以這個為最終目標，而話劇《水中之書》亦以快樂作為主題，探討香港人的快樂泉源。
《水中之書》講述女主角Vivienne為一位不快樂的「快樂學」教練，開班授課，教困苦的香港人怎樣活得快樂，她一向生活隨心隨意。相反，她的男朋友一向從計劃中生活，但這堆計劃都在一天不能實踐，從事投資行業的他在金融海嘯下被辭退，頓時失去預算，人生計劃要由這刻開始改寫。一天，他聽到一個回音在生活中出現。這是另一個自己，一個一直被自己困住的自己，就在他人生的低潮中漸漸浮現，由每次都百份之一百重複他的說話，直至這個回音發現自己是音樂家巴哈的轉世後，便開始擁有自己的思想，反客為主，弄不清誰是「自己」。在命中註定或偶然的情況下，Vivienne在坪洲的舊居遇上一個來歷不明的小女孩，她帶著小女孩尋找更快樂的世界，同時也在尋找自己的過去和建立快樂的未來。
看畢全劇，我最深刻的是兩種強烈對比的運用。第一是時間性的對比。水中之書的概念來自佛經《大圓滿》內，「當念頭現起，讓它立即消融，如水中寫書法一樣。」水中之書的特點是一瞬即逝，以這個作名題，可見它欲建立的不留痕跡和不加執著的態度。然而，男主角對計劃的執著，他經常使用的錄音筆就反之能久久保存說話，甚至在廿多年後，女主角依然可以從中聽到母親的話語。拿筆在水上書寫與拿著錄音筆說話形成一種強烈對比，那種不留痕跡與長久線索，讓科技跑在我們的前面。有人說科技的進步對人的影響有好有壞，這都取決於使用者的身上。當男主角使用錄音筆時，他就當它是記錄成功和完成計劃的一部份。但當相同的物件去到小女孩及Vivienne手中，它的痕跡就讓她們找到快樂。
另一個強烈對比是男女主角在經歷過自我尋找的過程後，男主角最終跑到街頭賣藝，跟原本的職業或計劃完全不同。相反，女主角由紿至終都沒有從工作中跑掉，只是由起初懷疑自己身為 「快樂學」教練的身份（自身不快樂的快樂學教練），直至她找到自己快樂的及不快樂的原因，然後回到工作，用自己的經歷說怎能過得快樂。其實客觀事情一直沒有改變，只是她的心態和體驗讓她懂得珍惜現在，或許，她能當上「快樂學」教練也是緣罷。快樂和不快樂都是同源的。這一對，也讓觀眾明白不一定要改變客觀現狀而獲得快樂。擁有快樂不需要有絕對的外在條件和身份。
除了劇本外，我相信佈景設計上也花了不少心思去把導演想要的場境做好。在台中心的旋轉舞台，最突出的是頭頂像小丑帽子的時間大輪。每一次轉場景，都感覺到遊樂場的氣氛，都感覺到時間過去，旋轉木馬又啟動，帶我們去看不同的風景。雖然這齣劇由25個場次組成，又多又短又碎，但，這更讓我體會生活由片段組成，由偶然組成。一場又一場的輪迴，是前世也好，是今世也好，眼下的都是現在能體會的生命和生活，雖是稀奇，但，不是要你相信和感動嗎？偶然到坪洲一趟，也可由不快樂，變做快樂。
由今天起，就讓我們做自己的教練，視每一次的機會為緣，無論是高是低，是好是壞，珍惜當下。我們其實一直擁有，只是我們的心看不到。而我，有機會看到這一台演出，當下覺得快樂極了。
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